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      專家觀點
      靜能生定,定能生慧——教培行業發展的新思考
      發表時間:2021-09-07 作者: 字號: A A A

      對于教培行業而言,2021年,可以說是中國教育領域的動蕩改革之年。國家關于教育培訓的改革文件頻出不窮,下狠手整頓了課外培訓,禁止資本化運作,必須非盈利,導致相關上市公司股市大跌,一大批公司面臨轉型,而需要轉行的人員可能多達數百萬,國內教育行業迎來了前所未有的大變局。

      教育培訓政策梳理
      2018年2月22日,教育部辦公廳發文《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》,通知明確了停辦整改無證無照無資質機構,嚴謹“超綱教學”和強化應試的教學行為,嚴查學校與教師不良教育教學行為。
      2019年7月12日,教育部六部門出臺《關于規范校外線上培訓的實施意見》,總體要求是規范校外線上培訓是鞏固校外培訓治理成果的必然要求,是促進“互聯網+教育”持續健康發展的重要舉措?;驹瓌t是推動校外線上培訓遵循教育規律和學生身心發展規律,不斷提高培訓的科學性、規范性和適宜性,依法依規對校外線上培訓進行監管,促進校外線上培訓機構加強行業自律、有序開展培訓業務;堅持協同治理,建立相關部門齊抓共管的工作機制,采取“互聯網+監管”新模式。
      2020年5月8日,教育部辦公廳發文《關于印發義務教育六科超標超前培訓負面清單(試行)的通知》原則要求培訓不得超出現行義務教育課程標準規定的各學段要求,禁止將高學段的目標與內容提前至較低學段進行教學與測評。
      2020年10月16日,教育部、市場監管總局《關于對校外培訓機構利用不公平格式條款侵害消費者權益違法行為開展集中整治的通知》重點規范校外培訓機構合同行為,化解校外培訓合同糾紛,切實維護消費者合法權益。
      2021年5月21日,中央全面深化改革委員會第十九次會議,會議強調,要全面規范管理校外培訓機構,堅持從嚴治理,對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構,要嚴肅查處。要明確培訓機構收費標準,加強預收費監管,嚴禁隨意資本化運作,不能讓良心的行業變成逐利的產業。要完善相關法律,依法管理校外培訓機構。各級黨委和政府要強化主體責任,做實做細落實方案,科學組織、務求實效,依法規范教學培訓秩序,加強權益保護,確保改革穩妥實施。
      2021年6月15日教育部《關于成立校外教育培訓監管司的通知》主要職責是:承擔面向中小學生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓管理工作,指導校外教育培訓機構黨的建設,擬訂校外教育培訓規范管理政策。會同有關方面擬訂校外教育培訓(含線上線下)機構設置、培訓內容、培訓時間、人員資質、收費監管等相關標準和制度并監督執行,組織實施校外教育培訓綜合治理,指導校外教育培訓綜合執法。指導規范面向中小學生的社會競賽等活動。及時反映和處理校外教育培訓重大問題。
      2021年7月24中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》簡稱“雙減”政策,這份政策的出臺引起了廣泛的關注,標志著五個教育培訓的重大變革。
      集中優勢資源力量,
      建立發展新模式

      回顧近四年的教育培訓行業的相關政策,對于教育培訓行業企業來說,首先要做的是“靜能生定,定能生慧”。冷靜分析、把握大勢,堅定信心、開拓創新,建立發展新模式。
      教育培訓行業受到關注源自于教育一直是關乎國計民生的重要問題,很少在新聞聯播上看到行業細分領域的一系列消息,而且議題還能進到國家級會議,教培行業開創了先河。對于從事教培行業的企業來講,在新政策下,首先要做的是進行企業自身的戰略的梳理。
      戰略梳理上首先是政策上的解讀,對于自身所從事的教育行業要理解政策,哪些是不可以做,哪些是可以做,如何做。其次是梳理自身的優勢,國外經驗的借鑒,如德國模式,韓國模式,日本模式等,在企業現有業務轉型上注重內部資源的梳理,建立內部的標桿組織等。
      在市場“動蕩“的環境下,“靜”下來進行企業管理診斷。在戰略梳理的基礎上,對企業進行全面、系統的管理診斷。企業管理診斷是對企業管理系統的檢查、分析、判斷和改進策劃。從局部診斷到綜合診斷,從戰略診斷延申到企業的專業診斷。通過管理診斷,一是發現企業存在的“真正的問題”;二是引發或推動企業變革,三是快速提升企業中高層管理團隊的管理能力;四是給企業中高層管理者導入先進的經營管理理念。
      靜能生定,定能生慧,靜謐之下,常常潛藏著無窮無盡的智慧,企業在“靜”中可以孕育出超強的應變能力,順應政策的要求,集中優勢資源力量,建立發展新模式。
      作者:劉曉紅,北大縱橫高級合伙人
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